Pasapalabra geométrico


El mítico juego de pasapalabra adaptado a contenidos de geometría para alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria.


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Figuras geométricas con plastilina y palillos

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Para hacer actividades de este estilo solo necesitamos plastilina, palillos y tarjetas imprimibles donde los alumnos puedan visualizar figuras geométricas que puedan imitar. La actividad principal que desarrollamos con estos materiales es formar figuras geométricas con las que podemos explicar a los alumnos que cada bolita de plastilina es un vértice y cada palillo es un lado. Los palillos también pueden ser lápices o cualquier objeto lineal que pueda representar un lado recto. Es importante que comencemos con figuras en 2D para los alumnos de cursos más bajos y después ir introduciendo las figuras en 3D para los alumnos de cursos más avanzados. También podemos dejar al alumno que forme figuras a raíz de su imaginación, o que incluso forme estructuras uniendo distintas formas geométricas.
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Cómo construir un geoplano

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Un conocimiento geométrico básico es indispensable para hacer estimaciones sobre formas y distancias, para observar, analizar y calcular la distribución de los objetos en el espacio. Y el geoplano es un excelente recurso para trabajar la ubicación espacial y la percepción geométrica. Se trata de un cuadrado de madera o plástico con una retícula regular de clavos o puntillas. Si bien se consiguen en papeleras o casas de material didáctico a un precio razonable, es muy fácil hacerlo en casa.  Necesitarás: - un trozo de madera de 20cmx20cm como mínimo. - clavos de 2cm - regla y lápiz o pluma - martillo Los tres geoplanos más comunes son: el cuadrado, el triangular y el circular.  Veamos cómo se construyen: Geoplano cuadrado: Se marcan en el tablero líneas horizontales y verticales, formando cuadrículas de 1cm. de lado. Una vez cuadriculado, se clavan los clavos en cada vértice. Geoplano triangular: Se marcan en el tablero triángulos equiláteros de 1cm....
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Ángulos y grados en las puertas de las aulas

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Otra tarea interesante es llevar a cabo un pequeño proyecto en el que cada grupo de alumnos (con permiso de la dirección del centro) pinte sobre el suelo los diferentes ángulos y sus grados que se pueden formar según el tamaño de la apertura de la puerta de clase. Con esta sencilla forma los alumnos pueden realizar y visualizar diariamente los cálculos y posiciones que quieran, y además es algo realizado por ellos mismos, por lo que el aprendizaje se vuelve más significativo aún si cabe.
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